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智慧校园平台系统
点击次数:1582 次    更新时间:2018-04-29

    智慧校园将学校内部的相对独立分散的业务系统,进行统一整合和有效的集成,对集成数据按标准进行验证,对信息进行实时更新,确保信息的一致性、准确性,从而提升学校整体管理水平和综合实力,提供无纸化的学校网上办公平台。

    

一、校园一卡通平台

学校校园一卡通系统是针对高校的综合管理设计开发,借助于射频卡技术、运营商增值业务、金融IC卡应用等,将高校内所有的管理系统统一规划,建设统一的信息平台,实现统一管理。极大地提高了学生管理、教学管理和后勤管理工作的效率和水平,提升了高校形象。进一步拓展数字化校园建设的思路,将高校的管理水平推升到一个新的台阶。

      校园一卡通发展至今,已经不仅仅局限于在校园内持卡消费、身份认证了,它正在向更加人性化、多样化和智能化发展,体现融合、服务和创新。同时,校园一卡通的卡载体也在不断变化,从以前的只能读取编号的ID卡系统,发展到可读写、安全性较高的非接触式IC卡--M1卡,再到目前的多载体系统,如基于CPU卡的校园一卡通系统、基于金融IC卡的校园一卡通系统以及手机校园一卡通系统。

       “校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分,它应主要具有综合消费类、身份识别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接,并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口,在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。

二、信息标准化系统

信息标准是整个数字化校园信息化建设的基础,信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用,为信息交换、资源共享提供了基础性条件。信息标准确保信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述,能够使信息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享,使学校信息系统得到协同发展,发挥信息资源的综合效益。

三、数据共享中心

数据共享中心是构建信息化应用基础平台的手段和工具。它是在学校层面上搭建一个高层应用平台,实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享,并且可以通过校园应用门户网站等形式将这些应用系统提供的服务集成在一起,供用户访问、利用。

数据共享中心是一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩的系统。它服务于学校的教学、科研、管理和生活等各个方面。通过多种方式满足学校老师、学生、管理人员和领导等用户的访问和应用。

为学校提供一个标准统一、信息准确的集学校所有基本信息、业务信息、分析信息、统计信息、决策信息为一体的数据中心。数据共享中心可存储5万人学校规模50年以上学校各类基本信息、业务信息等等,全面准确的展示学校校情。

设计结构

四、掌上校园平台

目前,部分高校已经建成数字化校园,对学校的管理者、教职工、学生而言是一个高效便捷的校园信息服务平台,但由于现有的数字校园系统局限于有限网络的操作,给信息的及时获取产生了一定的影响。而掌上校园的建设进一步扩展了数字化校园的使用渠道,不再局限于有限网络的访问,使得用户可以随时随地移动办公,了解自己关心的内容。

掌上校园系统通过统一身份认证平台对登陆者的身份进行验证,实现权限管理。同时支持对掌上校园系统的个性化定制,用户可以根据自己的需要,定制登陆后显示的功能应用。满足不同用户对学校信息不同的获取需求。

系统架构采用了移动应用式平台,可以根据学校具体的情况部署适合的应用,也可以定制开发新的应用进行部署到平台上。

功能架构

五、统一身份认证平台

随着应用建设的逐步深入,已经建成的和将要建成的各种数字化校园应用系统存在不同的身份认证方式,用户必须记忆不同的密码和身份。因此,要建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系,将组织信息、用户信息统一存储,进行分级授权和集中身份认证,规范应用系统的用户认证方式。提高应用系统的安全性和用户使用的方便性,实现全部应用的单点登录。具体如下:

为学校众多的应用系统提供安全、方便、稳定的统一授权和认证平台,使学生、老师和学校管理人员只使用一套帐号和密码就可以登陆所有授权的系统,让自己有多套帐号且容易忘记自己密码的时代成为历史。

采用分级授权机制方便学校管理人员对用户信息及权限信息维护,减轻他们的工作量。

新开发应用系统不用再开发用户管理和权限管理功能,为学校节省后期新信息系统开发费用,减少投入成本。

为第三方开发单位减轻信息系统开发难度,不用再考虑复杂的权限管理及用户管理。

身份认证系统经过多年的实践和积累,通过提供统一的认证服务、授权服务、集中管理用户信息、集中审计,有效地解决了以上问题,赢得客户的好评。

功能架构

六、数据交换中心平台

数字化校园数据交换中心是通过建设数据交换平台,使学校各个部门信息不一致、信息交互麻烦、信息安全得不到保证等问题得到有效解决,同时减轻各部门信息管理人员的工作量,提高他们的效率,塑造各部门数据的权威性。具体如下:

为学校各部门的资源交换提供统一的平台,有原来的手工拷贝、邮件发送、QQ发送等方式转变为由平台自动完成交换,解决学校“信息孤岛”问题。

通过“谁产生、谁维护”的原则,实现数据交换平台获取某一类数据只能有一个源头,从而确保数据的有效性和权威性。

七、统一信息门户平台

统一信息门户平台提供搭建及部署具有扩展性的门户网站所需的基础架构,使全校师生通过统一信息门户平台可以随时、随地、按需访问信息。它通过网站提供一个拥有统一入口的服务,用户根据角色的定义得到相应的服务。

统一信息门户平台将分散的、异构的信息资源进行集成,提供一个支持信息访问、传递、以及协作化的集成环境。通过提供校园、办公室及班级、个人桌面等基于虚拟IT场景的个人工作区服务,有效盘活校园应用系统中的信息资产,对师生以及学校管理者提供面向个人的个性化自助式服务支持。同时,登录后用户可以享受到校园工作区、所在院系、部处工作区所提供的私有、个性化信息服务。

数字化智慧校园的基本子系统应该包括以下子系统,如有客户不同需求或减少、增加都是可以的:



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